Adolescencia: Una transición del desarrollo
En muchas sociedades tradicionales son comunes los rituales que marcan que un niño a alcanzado la mayoría de edad. Por ejemplo, las tribus apaches celebran la primera menstruación de la niña con un ritual que dura 4 días de salmodias desde que sale el sol hasta que se pone. En las sociedades más modernas, el paso de la niñez a la adultez no se distingue por un único suceso, sino por un largo periodo conocido como adolescencia, una transición del desarrollo que implica cambios físicos, cognoscitivos, emocionales y sociales, y que adopta distintas formas en diferentes escenarios sociales, culturales y económicos.
Un cambio físico importante es el inicio de la pubertad, el proceso que lleva a la madurez sexual o fertilidad, es decir, la capacidad de reproducirse. Tradicionalmente se creía que la adolescencia y la pubertad iniciaban en el mismo momento, alrededor de los 13 años, pero, como veremos, en algunas sociedades occidentales los médicos han comprobado que los cambios puberales tienen presencia antes de los 10 años. La adolescencia marca el lapso entre los 11 a 19 o 20 años.
Desarrollo Cognoscitivo en la infancia media
De acuerdo a lo mencionado por Piaget, los niños a la edad de 7 años entran en la etapa de operaciones concretas.
Las operaciones concretas, según Piaget, es la tercera etapa del desarrollo cognoscitivo, en el cual los ñiños comienzan a desarrollar el pensamiento lógico.
Razonamiento moral
Consiste en 3 etapas
Procesamiento de la información
Se desarrolla en la etapa escolar y, mientras van progresando las habilidades para procesar y retener la información, se mejora la capacidad de supervisar y planear asuntos. Lo anterior se conforma gracias a la función ejecutiva.
- Control consciente de los pensamientos emocionales y acciones para alcanzar metas o resolver problemas.
La METAMEMORIA es el conocimiento sobre los procesos de la memoria.
Las estrategias para recordar se dividen en cuatro:
Ayudas externas
Repaso
Organización
Elaboración
Teoría de Gardner
La teoría consiste en la variante de ocho tipos de inteligencia propuestos por Gardner, las cuales son:
El lenguaje
Las habilidades comunicativas ligadas al lenguaje tienden a una mejora considerable, ya que el niño entiende y se comunica de mejor forma al entender de una manera más desarrollada el lenguaje oral y escrito.
Desarrollo físico en la infancia media
Sobre la estatura y peso:
- En esta etapa el niño aumenta su peso y su estatura de manera considerable
-Las niñas conservan un poco más de tejido adiposo que los niños
Durante esta etapa el desarrollo motriz continua.
También es notable la inclusión de manera constante, de juegos que involucran mucho contacto físico intenso (con golpes, patadas, empujones).
La imagen corporal también juega un importante rol en esta etapa, ya que los niños tienden a evaluarse y a preocuparse más por su apariencia física.
Desarrollo psicosocial en la infancia media
El concepto del YO
Mejora la percepción de si mismo y le permite controlar mejor sus emociones.
Se genera el "auto-concepto", es decir, juicios acerca del "yo", que se vuelven cada vez más realistas, conscientes.
De la misma forma se genera la "autoestima", según Erickson, se desarrolla la etapa de la laboriosidad vs inferioridad. Es el momento en donde el niño enfrenta sentimientos de inferioridad si no cumple con lo que la sociedad le pide.
Niño en ambiente familiar
- Conductas de internalización ---> Ansiedad, temor y depresión.
- Conductas de externalización ---> Agresividad, peleas, desobediencia y hostilidad.
Efectos positivos y negativos de las relaciones con los pares
El desarrollo de la amistad, intimidad y otros factores son vistos como agentes positivos en esta etapa. Los niños adquieren un sentido de identidad más marcado y pueden desempeñarse en sociedad de manera más eficaz.
Pero también se acarrean efectos negativos como discriminación a otros, tendencias antisociales, intolerancia etc...
Finalmente encontramos a los niños resilientes quienes son, básicamente, aquellos que tienen fortaleza para enfrentar dificultades y obstáculos.
Desarrollo físico y cognoscitivo en la adolescencia
La adolescencia es la transición del periodo de la niñez a la adultez, la cual implica varios cambios tanto físicos como psicologicos.
Involucra también, el inicio de la pubertad, la cual trae diversos cambios hormonales.
Desarrollo Físico de la Adolescencia
Adolescencia
- Transición del desarrollo entre la niñez y la adultez, que implica importantes cambios físicos, cognoscitivos y psicosociales.
- Un cambio importante, es el inicio de la pubertad.
- Pubertad es el proceso mediante la persona alcanza la madurez sexual y la capacidad para reproducirse.
Comienzo de la pubertad: Cambios Hormonales
El Cerebro Adolescente
- Entre la pubertad y la adultez temprana tienen lugar cambios espectaculares en las estructuras del cerebro, concretamente en las zonas de las emociones, el juicio, la organización de la conducta y el autocontrol.
- Además se puede mencionar un factor que ocurre en esta etapa: los jóvenes procesan la información relativa a las emociones de manera diferente a los adultos.
- El desarrollo de un cerebro inmaduro puede permitir sentimientos que anula la razon e impiden que presten atencion a consejos de sus padres.
En cuanto al desarrollo cognoscitivo, según Piaget, estaríamos en la etapa de las operaciones formales, las cuales permiten al adolescente pensar de manera más abstracta. De igual forma se desarrolla un razonamiento hipotetico- deductivo muy importante.
Desarrollo del lenguaje
Influencias en el logro escolar
- Igual que en la primaria, factores como las practicas de crianza, la posición socioeconomica y la calidad del ambiente familiar influyen en el curso del logro escolar en la adolescencia.
- La motivación y autoeficacia del estudiante estudiante, según en algunas culturas occidentales, se da que los estudiantes con altos puntajes en autoeficacia son proclives a tener un buen desempeño escolar.
- La importancia socioeconomica y de características familiares también irrumpen en este nivel de desarrollo.
Desarrollo Psicosocial en la adolescencia
Corresponde a la quinta etapa del desarrollo psicosocial de Erickson.
Se le conoce debido a que se produce una confusión en la identidad de los roles.
El adolescente intenta integrarse a la sociedad según su percepción del YO.
Tipos de estados de identidad
- Logro de la identidad: estado de identidad, descrito por Marcia, que se caracteriza por el compromiso con las elecciones hechas después de una crisis, un periodo que se dedica a la exploración de alternativas.
- Exclusión: En este caso una persona que no ha dedicado tiempo a considerar las alternativas -es decir, que no ha pasado por una crisis- se compromete con los planes que otra persona ha establecido para su vida.
- Moratoria: estado de identidad en el que una persona (en crisis) considera alternativas, al parecer dirigida por un sentido de compromiso.
- Difusión de la identidad: estado en el que es caracterizado por la ausencia de compromiso y la falta de una consideración seria de las alternativas.
Sexualidad
Interés constante en aspectos sexuales, independiente de la orientación adoptada.
Exposiciones a riesgos como enfermedades de transmisión sexual.
El uso de anti conceptivos es primordial para evitar embarazos no deseados o enfermedades.
Algunas ETS son:
Los adolescentes están, constantemente en esta etapa, en una postura de rebeldía, que puede implicar diversos problemas con su familia, distanciamiento con población de mayor edad entre otros factores problemáticos.
Finalmente, hay una lucha constante por adquirir individualidad y autonomía.
